Остальные новые истории

Навеяло историей Мерс6000 про то, как он был в два раза в третьем классе. Я , в в дошкольном возрасте был образован родителями, которым на долю достались военные школьные годы, отчего они остались почти неграмотными, а потому попытались в меня вложить побольше грамоты, чтобы компенсировать свои невольные недостатки. Таким образом я бегло читал газеты и считал цифри, почти как Мерс6000. Английского, правда не знал и чистописаниям не обучался.
Поступив в школу, в первой же четверти удивлял учительницу познаниями и , не имея влиятельных родителей, обратился к учительнице - Татьяне Александровне, фронтовичке,(это был 68 год) с просьбой превести меня во второй класс, так как мне было скучно. татьяна Александровна отвела меня , как носителя просьбы, к директору Марии Александровне (фронтовичке) и после недолгого тестирования меня решили со второй четверти перевести во второй класс, а в оставееся время до конца четверти я должен был интенсивно учиться писать перьевой ручкой, потому что это был не мой конек в то время. Кстати, так тот конек и не мой.
Перейдя во второй класс со второй четверти, я встретил неожиданное препятствие в постижении наук, так как со второго класса в школе проходили украинский язык, который мне был не родным и я его практически не слышал, потому что дело происходило в тех краях, о которых сейчас ежечасно говорят в новостях - Юго-Восток Украины.
Предвосхищая дальнейшие события, скажу, что мне , как и Мерсу 6000 удалось овладеть иностранным (в моем случае украинским) языком на уровне и выше носителей. Разница с Мерсом только в том, что мне не встретились , Слава Богу, такие бюрократы, как ему, вернувшие его в первый класс из третьего и заставившие развитого пацана в очках лишние два года дурковать на партах, а мне повезло, в неполные 16 лет ,благодаря двум смелым фронтовичкам, получить аттестат раньше паспорта и иметь фору для поступления в институт до призыва в армию..
А несмешное в этой истории то, что я не помню и не знаю национальности моих дорогих учителей-фронтовичек и мне это было неинтересно, то, что моя классный руководитель , преподававшая украинский язык и литературу , научила языку и увлекла меня чтением украинской литературы и я , читая русскую книгу, думал на русском языке, а читая украинскую - на украинском.А Мария Александровна вне уроков на чистом русском общалась со всеми учениками и нашими родителями. И это было нормально и не требовало логических объяснений. Это был нормальный уровень культуры.
Но смешного в этой истории то, что тот "украинский " язык, который пытаются навязать и монополизировать на Украине, и который источают с экрана политики -носители этого языка - настолько отличается от оиригинала, насколько английский , на котором они говорят с Западом также отличается от обычного английского.
А интерсного в этой истории то, что хочется узнать , - на каком языке они думают, если думают вообще.