История №1647370

О недооценённых... Историк-методист кандидат педагогических наук Г.И. Годер

Историю Древнего мира я преподавал в сельской школе всего лишь два года. На переломе 80-х и 90-х.
Историю-то с малого детства любил. Много читал... А в Ратчинской сельской школе обучал старшеклассников специальности "тракторист-машинист", и тут вдруг накануне нового учебного года историк уходит в милицию. Директор школы раскидывает его часы.
А для меня это и подработка, и интерес! Я же с жадностью прочитал в детстве и "Спартак" Яна, и "Спартак" Джованьоли, и первый том Пруса "Фараон" (второго тома у нас не было), и много-много ещё чего. Ну, а теперь и схватился за "Историю Древнего мира" в пятом классе.
Класс был прекрасный! Уникальный!
Внимали жадно!
Глаза горели!
Лес рук на каждый вопрос!
Звонок на перемену, - они: "Виктор Николаевич! Спросите ещё! (Вариант - расскажите ещё!)...
Чуть назад...
Когда схватился за эти два часа в неделю Истории Древнего мира, моя тогдашняя девушка привела к своей классной руководительнице. Которая была учителем истории, но уже пенсионеркой. Моя девушка представила меня, как своего уже жениха. (Так и было.) И её классная руководительница со мной вежливо познакомилась, побеседовала о разном, порасспросила и об Истории Древнего мира, и по итогу разговора дала мне книгу - "Методическое пособие по Истории Древнего мира". Автор - Г.И. Годер.
Учебник "История древнего мира" был не плох.
Но много-много лучше для учителей было "Методическое пособие по истории Древнего мира" за авторством великого педагога Годера.
Не терплю капса. Поэтому просто повторю - "великого педагога Годера"!
В его учебнике-методичке для педагогов был расписан почти каждый урок по программе - какие вопросы задать для повторения пройденного, как и что рассказать по новому материалу, какие использовать карты, плакаты, диафильмы или учебные фильмы, что нарисовать на доске, какие задать вопросы для закрепления нового материала...
И это был не диктат, а рекомендации!
Год, когда преподавал Историю древнего мира по его пособию - был педагогическим счастьем в моей жизни.
Свои новаторства использовал... Тестовую систему придумал, которую дети возлюбили. Они не хотели уходить на перемену - "Спросите ещё"!
Прошёл с этими год.
Они хотели и ждали, что и следующий год буду их учить. И я не хотел с ними расставаться.
В методкабинете гороно спросил методички для 6-го класса по Истории Средних веков.
Почитал эти брошюрки - говно-говном!
Никакой помощи мне!
Не Годер!
Не педагоги писали.
Отдал своих любимцев другому учителю, и взял новый класс...
С которым понял, что не я был уникально хорошим педагогом в том году, а класс у меня был уникально хорошим...
...
"Педагог" - в античности раб. Воспитатель-сопровождающий.
...
Сейчас у этого слова другое значение.
А Годер был велик и недооценён!