Так сложилось, что из преподавателей я чаще всего вспоминаю
подполковника военной кафедры Христолюбова. Вот характерная история.
Лагеря. Середина 80-х. У нас (два взвода "курсантов") 6-часовое занятие
по тактике. Перед первым перерывом Х. зобъявляет, что после оного мы
выдвигаемся в поля. И приказывает захватить с собой ОЗК. В 30-градусную
жару про применение ОЗК даже страшно думать (это не что иное, как
герметичный резиновый костюм с противогазом). Но оказывается все не так
страшно. Выйдя в поле Х. объявляет, что по своей прогрессивной методике
он 6-часовую программу изложил за час. Что бы и мы могли отдохнуть, и
он. И дает команду рассредоточится. Наш взвод скрывается в какой-то
ложбине и до обеда загорает и играет в карты. Ничего интересного, но нам
больше ничего и не надо. К обеду довольные подтягиваемся к столовой и
тут появляется второй взвод. Все в мыле. Оказывется, что эти д..бы
остались прямо на той дороге, где нам была дана команда
рассредоточиться. Ну разве что на 2 метра отошли. Тут едет машина с
комбригом и (это важно!) начальником химической службы бригады, майором.
КТО ТАКИЕ? ЧТО ТУТ ДЕЛАЕТЕ? Потом поворачивается к майору и говорит -
Забирай. Они твои.
Что может сделать начальник химической службы бригады со взводом
д.ебов? Разумеется он одел их в средства химической защиты (помните, у
каждого был ОЗК!) и гонял их по полю оставшиеся 5 часов (ну, может быть,
чуть меньше).
А теперь, собственно, амбула. На следующий день подполковник Христолюбов
начал занятие по тактике следующими словами (уже для других двух
взводов). - Вот мои орлы (это о нас, он был куратором нашего взвода)
правильно выбрали тактическую позицию. А эти д.бы (в выражениях он,
естественно, не стеснялся) сами виноваты раз не сумели спрятаться
(правильно выбрать тактическую позицию).
Прошло много лет, но я так не смог в полной мере овладеть прогрессивной
методикой подполковника Христолюбова 2-3-часовую программу за час - это
могу, но что б 6-часовую...