Шёл на днях вечером домой, наблюдал картину - посреди тротуара на корточках силит пацанёнок лет четырёх-пяти и плачет, над ним с каменной мордой молча и неподвижно стоит взрослый мужчина. Скорее всего - отец.
Да-да-да, как знакомо...
Эту педагогическую теорию - "нельзя позволять ребёнку манипулировать" - я в своё время в полноё мере испытал на своей шкуре.
Любая моя хотелка - конфета, игрушка, вылазка на речку - натыкалась на твёрдое "нет". Упрашивать, настаивать, плакать - бесполезно. "Почему? - Нет, и всё."
Позже, когда я уже подрос, мать рассказала, как в знакомой семье дочери удавалось добиться своего, расплакавшись и закатив истерику. Рассказала с гордостью - вот, они слабаки, разбаловали девочку, а я молодец, правильно тебя воспитала.
Что было в голове автора этой теории? Как мог этот человек не понимать, что для ребёнка в таком возрасте родители - единственный источник всего, единственный податель благ, подобный Господу Богу, что ребёнку просто не к кому больше обратиться, а заработать самостоятельно он ещё не способен? И когда ребёнок раз за разом что-то просит и получает отказ, без всяких объяснений, просто потому что "здесь решаю я", а на его слёзы самый близкий человек реагирует непреклонным ледяным равнодушием, он усваивает простую истину - всё безнадёжно, все усилия бесполезны.
Я не могу представить, насколько надо ненавидеть детей, чтобы придумывать такие методы воспитанияю. Я знаю только одно - педагогика есть вредоноснейшая из лженаук.
Статистика голосований по странам
Статистика голосований пользователей
Чтобы оставить комментарии, необходимо авторизоваться. За оскорбления и спам - бан.