Отличный вопрос. Учил я в институте немецкий. И однажды после немецкой пары
Контрольная по теормеху. Преподаватель Роман Емельянович Урбанский, год 1980. Списать не дает никому. Отличный преподаватель с юмором. У меня на коленях "бомба" (кто учился в 80х знает что это такое). Я заканчиваю списывать и правым ухом чувствую обжигающий взгляд преподавателя-коммуниста со стажем. Потом слышу дружелюбное похлопывание по плечу. Поворачиваюсь к преподавателю и говорю (неизвестно почему) вас ист дас?. Роман Емельянов сын охреневает, секунд двадцать он в ступоре и за это время я успеваю спрятать бомбу. Клацнув челюстью, изумленный преподаватель говорит мне, чеканя каждое слово: - я попрошу вас покинуть лекцию, сходить в деканат и получить у вашего декана разрешение присутствовать на втором часу пары. Пришлось покинуть аудиторию, пойти в деканат, написать объяснительную примерно такого содержания: я такой то, студент группы мс-77-3 , во время лекции задал преподавателю такому-то вопрос вас ист дас и был удален им с лекции. Мне не понятна причина дискриминации немецкого языка с его стороны. Декан Лещинский ржал несколько минут. Написал на обьяснительной.: предлагаю допустить знатока немецкого языка до занятий. Ко второму часу пары я явился с допуском и Урбанский без вопросов разрешил мне присутствовать. Правда потом, еще несколько дней, каждый студент нашего потока считал своим долгом приветствовать меня этим простым немецким вопросом.
Статистика голосований по странам
Статистика голосований пользователей
Чтобы оставить комментарии, необходимо авторизоваться. За оскорбления и спам - бан.
26 комментариев, показывать
сначала новые
сначала новыесначала старыесначала лучшиеновые - список
Stalkerreklats72• 07.10.24 08:26
Будущим поколениям на заметку:
В наше время бомбы были самые разные но мне понравились два способа.
1) Я писал по каждому билету выжимку из лекций на листах в клеточку простым карандашом еле нажимая текст. Вблизи можно было что то увидеть такого текста, но уже в метре от парты ничего не было видно. Потом на экзамене брал нужный лист и просто обводил ручкой.
2) Лазерные принтеры только появились и обладали чудесным свойством печатать супертонкий и маленький шрифт, недоступный ручкам. На одной шпоре с ладошку можно было вбить формулы всего курса.
Но были, конечно, и уникумы, что помнили всё сами.
Я до сих пор подозреваю, что это были межпланетные роботы, замаскировавшиеся под людей.
+3–
ответить
Автор даже не понимает отличия бобмы от шпоры. То, что у него типа было на коленях - шпора (шпаргалка). А бомба - зараннее заготовленный и написанный ответ, который подсовывается при сдаче экзамена.
+3–
ответить
Интересные были задачки по термеху, нравилось над ними голову ломать. Пока не начался сопромат и не оказалось, что положительный момент силы в ТМ стал в сопромате отрицательным, и наоборот.
Какое-то время ТМ и сопромат преподавали одновременно, и главное было помнить, на какой предмете сидишь, чтобы не перепутать знак момента.
+1–
ответить
SaschaMamascha• 06.10.24 19:51
Ооо, бомбы, старая тяжёлая артиллерия! На школьные выпускные экзамены бомбы не писал у нас только ленивый, или уж совсем пофигист. Листы со штампом школы в достаточном количестве заготовила после недолгих уговоров Светочка А., наша староста, кстати, сама уже давно учительница. Бомбы гораздо удобнее шпор, т.к. шпоры выглядят подозрительно, мелко и неудобно, их нужно и доставать, и прятать потом.. А написание и первых и вторых в принципе помогает изучению предмета...Случаев была масса смешных на экзаменах. Шпорой настоящей пользовалась один раз на физической химии, и доставала, и прятала потом не совсем сама, а с помощью подельников, так сказать. Больше не писала. Потом наловчились бомбы писать на группу - вуз был технический, а по формулам и символам особенности почерка явно не разберёшь. Но совсем без понимания не поможет ничего. Были предметы, на которых официально разрешалось пользоваться конспектами - квантовая физика, например. И что - вижу картину перед глазами: сидит наш препод Борис Николаевич Шарапов, рядом с ним наша Лена Г., виртуоз в том, чтобы быстро сориентироваться и подсмотреть или списать, перед ней конспект легальный, сбоку одной рукой, так что Б.Н. не видит, она держит открытый учебник, куда заглядывает через плечо, и говорит ему: " Б.Н., это же только сумасшедший может выучить!" А Б.Н. в ответ:" Я вижу, Лена, вы вполне нормальная..."
+3–
ответить
Некто Леша ★★★★★➦SaschaMamascha• 06.10.24 22:11
А в чем отличие бомбы от шпоры? Я лично не пользовался ни теми, ни другими, полагался целиком на психологию - пытался понять суть еще в процессе лекций-семинаров, и если не доходило, задавал вопросы преподавателю сразу, как только он предоставлял эту возможность. Во время диалога с ним включался полный адреналин - выяснить, где я протупил, где он объяснил невнятно. Хорошие преподаватели это внимание ценили и ставили мне часто зачеты автоматом. Да и на экзаменах особо не зверствовали - я мог плавать в мелочах, но главное помнил именно благодаря этим волнительным дебатам.
Лучше всего поступили самые строгие, не поддающиеся на подобные психотрюки - влепили мне четверки справедливо по предметам, которые я знал лучше всего, то тоже поверхностно - теорфизике и английскому. Я разозлился и их выучил по-настоящему, когда дошло до сдачи кандидатского минимума. Причудливой игрой судеб в 90-е эти знания меня просто спасли.
+2–
ответить
SaschaMamascha➦Некто Леша• 06.10.24 22:36
Нууу, сейчас это всё артефакты - бомбы, шпоры...Уже кто-то писал в комментариях, что бомба это лист с конспектом ответа, который так и выглядит и достается в подходящий момент на замену...Кстати, в институте их ещё крокодилами называли. Повторюсь, что если не знаешь логики предмета и основ, не поможет ничего .. У нас экзамены были тогда формально устные, без дополнительных вопросов и задач не обходилось никогда. И ещё могу до Авито, что очень важен настрой или даже кураж, когда вспоминается все, что слышал краем уха или видел краем глаза.
+1–
ответить
SaschaMamascha➦SaschaMamascha• 06.10.24 22:37
До Авито - проклятый текстовый редактор - добавить...
+0–
ответить
skeptik_zanuda• 06.10.24 17:00
То, что описанная "бомба", не бомба вовсе, ещё не писали? :)
На старших курсах института, конспекты писал в блокнотиках, размера примерно А6 (четвертушка стандартного листа А4). И практично - бросил пару-тройку блокнотов в карман, к учебному дню готов, и время экономит на подготовке к экзамену :)
+2–
ответить
Бомбу на коленях не держат. Бомбу сразу аккуратно выкладывают на стол.
+9–
ответить
Ost➦lohhersonskii• 06.10.24 14:55
Не сразу, а в удобный момент, ближе к выходу на ответ, но не непосредственно, перед. Нужно ж и прочитать. А всё остальное время, старательно исписывается другой лист околовопросными каракулями.
Сам никогда не делал. Шпоры - да. Особенно по всяким историям кпсс. Все эти пленумы, съезды и речи в голове не помещались, отторгались, как информационный мусор.
+3–
ответить
lohhersonskii➦Ost• 06.10.24 16:02
Зачем детализировать процесс? Просто указал на принципиальную ошибку. Я сам всегда пользовался бомбами. Хотя знал предмет, но с бомбой было спокойней. Это давало уверенность при сдаче сессии.
+0–
ответить
Ost➦lohhersonskii• 06.10.24 17:02
И шо, так и не появились листки, проштампованные печатью кафедры? Даже в заборостроительном (это филиал СПИ) догадались это сделать к концу семидесятых.
+0–
ответить
lohhersonskii➦Ost• 06.10.24 17:53
Я учился в СПИ 1969-1974, который на ул.Гоголя, тогда и в помине не было штампованных листов.
+1–
ответить
Ost➦lohhersonskii• 06.10.24 18:02
В СПИ тупее, чем в СФСПИ! 🤣
А вот у нас, совсем не в СПИ, до этого догадались очень рано. Но тут ведь война стрелы и щита. К секретаршам кафедры находили подходы. Они ж тоже часто были студентками-вечерницами. Опять жеж, мужские чары... И группа получала штампованные листы заранее. Но немного. Приходилось делать только пару комплектов на группу. А однажды препод, кажись по квантам, проштамповал бумагу в клеточку. Во шухер был!
+1–
ответить
Надеюсь, бомбу съел?
И зачем бомбу переписывать? Ею подменялся лист. Или сын Емельяна проштамповал листы для ответов?
+10–
ответить
Так.
С бомбы не списывают!!!!
Бомба - это лист с правильным ответом. Его достают на экзамене и демонстрируют преподу - как будто ответ написан во время экзамена.
Списывают - со шпаргалки.
Блин, это поколение... ни украсть, ни покараулить.
+27–
ответить
s368➦Alexander_A• 06.10.24 12:35
>Блин, это поколение... ни украсть, ни покараулить.
Да, ладно :)
И раньше были люди, которые путали "термины" :)
+2–
ответить
s368➦Alexander_A• 06.10.24 13:26
>Из таких - никто не выжил.
>"Эволюция" называется.
Ошибаетесь :(
Выжили: "толерантность" называется :)
+-2–
ответить
САНЬДА➦Alexander_A• 06.10.24 14:12
Точно. То конь проспал, то х@й не встал, то кончилась дорога...
+3–
ответить
Alexander_A ★➦s368• 06.10.24 15:06
На результаты применения социального Дарвинизма, существование толерантности не влияет.
+1–
ответить
s368➦Alexander_A• 07.10.24 11:07
>На результаты применения социального Дарвинизма, существование толерантности не влияет.
Это как сказать, что "на результаты применения" постулатов геометрии Евклида существование геометрии Лобачевского не влияет.
П.С.
У вас прямо "неграмматическая" запятая "понятийную" роль играет: разделяет два "нестыкуемых" понятия :)
+0–
ответить