Нашли в учебнике по математике задачу:
"На яблоне было 50 яблок, Маша сорвала 28, а я на два больше. Сколько яблок осталось на яблоне?"
Как объяснить детям, что такое отрицательные яблоки?
Статистика голосований по странам
Статистика голосований пользователей
Чтобы оставить комментарии, необходимо авторизоваться. За оскорбления и спам - бан.
62 комментария, показывать
сначала новые
сначала новыесначала старыесначала лучшиеновые - список
Когда в школе проходили отрицательные числа, я болел. Потом долго не мог никак понять откуда берутся значения со знаком минус:)
+0–
ответить
Ну так... Возможные варианты ответов:
1.Ты сорвал яблоки по фьючерсному контракту
2. Маша сорвала свои яблоки у другого дилера.... тфьу... на другой яблоне
3. Вы с Машей срывали яблоки разных урожаев
4. Пока вы срывали яблоки, яблоня закупала их оптом дешевле
В любом случае ответ неоднозначен, то есть хз сколько яблок осталось :)
+8–
ответить
Всё верно, это же сложение над кольцом вычетов по модулю 2, всего лишь первый курс мехмата: (28+30) mod 2 = 50 mod 2.
А детям можно объяснить, что поймут решение, когда познакомятся с теорией групп.
+1–
ответить
Добрая девочка Маша обратно яблоки вешала.
Да нет, она не такая уж добрая. Кто сколько сорвал, столько и несёт домой.
+2–
ответить
Тю, всё по классике
Приходит Чебурашка к крокодилу Гене и говорит:
— Гена, нам тут 10 апельсинов прислали — 8 тебе и 8 мне.
— Но, Чебурашка, 10 апельсинов — это никак не получается по 8 каждому.
— Ну не знаю, я свои 8 уже съел...
+20–
ответить
McAbel➦1andreymx• 25.09.23 19:11
в оригинале были не апельсины, а баксы. И программа на Паскале, которая подтвердила правильность расчетов:
WriteLN($10-$8);
+5–
ответить
Когда Чебурашка ел апельсины, из Паскалей был только Блез Паскаль.
+5–
ответить
cemehob➦McAbel• 26.09.24 12:09
Этому анекдоту лет больше, чем всяким шуткам про енти ваши паскали.
+0–
ответить
Serge3leo➦kosmonavt• 25.09.23 15:16
показать комментарийЭ-э-э. Зато либералы оттянулись, парок выпустили. И это ж ещё ж ватники не понабежали с …
+-20–
ответить
Просто "...Маша сорвала 28..." заменить на взяла, тогда все ОК.
Я взял 22 с дерева и 8 у Машки, пусть меньше еблом щелкает.
+2–
ответить
Или Маша не умела хорошо считать, или второй срыватель яблок решил выбесить Машу враньём.
+3–
ответить
Как раз читал не так давно. Согласно постановлению конституционного суда, сумма налогов, акцизов и сборов может превышеть сумму выручки, на которые они начислены. Т.е. 10 тысяч заработал, из них 100 тыс должен государству. Вот так и с яблоней. Неважно, что у нее только 50 яблок. С этого урожая начислен сбор 58 яблок. Недостающие 8 яблок были взяты яблоневыми дровами и землей, которую яблоня занимала. Вывод. Задачу не исправлять. Путь дети заранее готовятся к реалиям жизни.
+13–
ответить
Yamashi➦brn521• 25.09.23 13:30
В 2002 году когда у меня было ателье, я считал налоги и у меня получалось с каждого полученного рубля 110 копеек)
+-1–
ответить
Вы с Машей заняли у кого-то 8 яблок. Когда яблоня родит ещё яблок, 8 из них будут нужно будет отдать в погашение долга.
+2–
ответить
Ну и что, пишешь в ответе -8 яблок, ныче ведь нужны не умные, а преданные, не так ли.
+1–
ответить
Попробуйте, как это делает наше правительство, - на примере "отрицательного роста"
+5–
ответить
Лучше объясните детям, что на вопрос: "Сколько?" ответом может быть: "Такое невозможно". Это хорошо знать даже на случай опечатки, но если это задача, специально нацелена на то, чтобы выработать умение давать ответы "никак", то плюс 100 в карму составителям.
А то, не говоря уже о реальной жизни, объясняешь потом экзаменационную задачу. И в ответ на вопрос: "Какой из корней уравнения попадает в нужный промежуток?" некоторые готовы лопнуть от натуги, только не ответить: "Никакой! ( Ура, значит, работаем всего с одним промежутком!)"
+7–
ответить
kamakama ★➦mews• 25.09.23 12:55
С одной стороны это хорошо, развивает общую логику и поиск противоречий. С другой - появляются всякие 1,5 землекопа или поезда, чья скорость больше скорости света, то есть отсутствует критическая оценка полученного результата
+4–
ответить
barhudar➦kamakama• 25.09.23 13:06
Появление ошибок в расчётах - не исключают их выявления и исправления. mews прав, опечатки в учебниках, или математические ловушки - способствуют развитию критического мышления.
+2–
ответить
halipas394➦mews• 25.09.23 13:44
некоторые готовы лопнуть от натуги, только не ответить: "Никакой! ( Ура, значит, работаем всего с одним промежутком!)"
Такое бывает когда ученики боятся или стиль преподавания авторитарный. Нашему преподу можно было отвечать даже "непонятно".
+1–
ответить
mews ★➦halipas394• 25.09.23 14:18
Значит, в паре десятков школ Москвы и Подмосковья, откуда у меня были ученики, сплошь авторитарный стиль. Но мне кажется, что это просто привычка: есть задача - значит, должен быть ответ. Желательно один. Желательно - выраженный целым числом или конечной десятичной дробью.
+0–
ответить
kamakama ★➦mews• 25.09.23 14:34
Я вспоминаю вступительную подготовку в бауманку. Там в принципе не принимали ответ в виде чисел на занятиях по физике, только общая формула, описывающая результат. Часто с логарифмами, корнями, параметрами и прочими вещами, которые накладывают дофига ограничений на получение конечного числа. Но это уже был удел математиков. Хотя... Был там такая задачка, когда к кирпичу на веревочке прикладывали усилие под углом. Там требовалось дать развернутый ответ - тело стоит на месте при таком-то усилии, при таком-то - движется (указать формулу движения), а при таком - летит (указать формулу полета). Невнимательные последний пункт опускали. Ну и конечно, кирпич весил M килограмм, усилие было N ньютонов, а угол применения - альфа, коэффициент трения - мю. Все в общих формулах))))
+-1–
ответить
Kelavrik_0➦kamakama• 25.09.23 15:34
Два землекопа и две трети - совершенно логичный результат
+0–
ответить
kamakama ★➦Kelavrik_0• 25.09.23 15:43
Совершенно нелогичный, так как правила округления в математике не имеют никакого отношения к обучению логике. Это в анекдоте только "возьмем пи равным 5, так как в формуле ошибка, а пересчитывать мне лень"
+2–
ответить
kamakama ★➦Kelavrik_0• 25.09.23 15:47
+2–
ответить
Kelavrik_0➦kamakama• 25.09.23 16:11
Один землекоп съедает булочку за полторы минуты. Сколько надо землекопов, чтоб съесть две булочки за две минуты?
В школьных учебниках ровные числа получались всегда потому, что условия подбирали под ответ.
+1–
ответить
dimitry08➦Kelavrik_0• 25.09.23 17:27
"Сколько надо землекопов, чтоб съесть две булочки за две минуты?"
устная задача. надо 0,375 землекопа.
+0–
ответить
dimitry08➦dimitry08• 25.09.23 17:39
только я бы твою задачу на тыщу помножил, для реалистичности:
375 землекопов съедят две тыщи булочек за две минуты.
+0–
ответить
dimitry08➦Kelavrik_0• 25.09.23 19:36
точнее вот так:
1375 землекопов съедят две тыщи булочек за две минуты
я улучшил твою задачу, избавившись от дробей))
+0–
ответить
Pierre Valenkoff➦Kelavrik_0• 25.09.23 20:09
Ну, не резать же землекопа на части, чай, не земляной червяк.
+0–
ответить
Kelavrik_0➦Pierre Valenkoff• 25.09.23 20:11
Это вы его назвали червяком, жёлтым земляным червяком!
+0–
ответить
Тем, что в той части экзаменов, которую проверяет компьютер, таких ответов быть не может. То есть, если у вам в одном из первых 19 заданий ОГЭ, первых 12 заданий профильного ЕГЭ или в любом задании базового ЕГЭ получилась 1/3, то или у вас, или у составителей ошибка.
+0–
ответить