Поиск по автору:

С точки зрения банальной эрудиции, каждый локальный индивидуум,
метавизируя абстракцию, не должен пренебрегать критериями утопического
субъективизма!

Студенческие годы... Первая сессия. Стресс полнейший. Сдаем "вышку" (в
смысле высшую математику). Не помню уже вопроса, что мне попался, что-то
по теории рядов. Отвечал, отвечал, вроде даже неплохо. Тут этот гад (в
смысле препод) задает дополнительный вопрос (как мне казалось, хотел 5
баллов натянуть): "А скажите, молодой человек, какое значение может
иметь эта переменная?", и тычет в формулу мной на доске выведенную.
Ура! Я это знаю!
- Какое-либо! , - говорю.
- А какое?
Ну помню точно: "Какое-либо!"
- Конкретнее, молодой человек!
Тут уж чего-то меня подомкнуло, уперся: "Какое-либо!" и шабаш.
Его следующая фраза сразила наповал всю группу: "А вот и неправда, эта
переменная может ИМЕТЬ ЛЮБОЕ(!) значение, а КАКОЕ-ЛИБО может ПРИНИМАТЬ!"
Вам ха-ха, а я 3 балла получил, и до сих пор не понял в чем разница!

Лекция по электрофизике. Препод - оригинал, читает...
"Даны три точки: U, E, B. Напряжение между точками U E B..."
Аудитория выпадает в осадок, вот уж точно, как уебэ, так уебэ...

У того же препода семинар. Шаговое напряжение. Отвечает миловидная
студенка (ни в зуб ногой). Ладно, наводяший вопрос:
- Девушка, ну допустим, если вы возьмете в руку конец оголенного
электрического провода, что может произойти?
Ответ достойный вопроса: "Когда берешься руками за оголенный конец, то
между ног возникает напряжение!"
Занавес!

Не надо бояться человека с ружьем! Надо бояться человека с пистолетом
Макарова!

В. И. Ленин